为深入贯彻落实新时代高等教育改革精神，全面提升教师教学创新能力，助力教师团队备战2026年全国高校教师教学创新大赛，在南京航空航天大学金城学院智能会计产业学院与数字经济产业学院的鼎力支持下，由国际商学院承办的“教创赛教师培训训练营”于2025年11月中旬正式启动。本次训练营历时近十天，特邀南京航空航天大学资深教学专家现场指导，围绕教学理念、课程设计、赛事策略等核心内容展开系统培训，营造了浓厚的教学研究与创新氛围。

　　北京北方投资集团竞赛研究院院长王佑君教授、南航金城学院副校长王萌、教学科研处处长蒋卫、国际商学院院长徐强教授、副院长钱婷婷、崔汉国教授、刘安心教授等领导专家出席此次训练营。徐强教授开营致辞，他强调：教学创新是提升人才培养质量的关键路径，鼓励参训教师珍惜学习机会，勇于突破自我，将先进教学理念与方法融入日常课堂，推动教学改革走深走实。 

　　本次训练营特邀两位全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者——南京航空航天大学经济与管理学院教授、博士生导师、国务院政府特殊津贴专家、江苏省师德模范徐海燕教授；南京航空航天大学经济与管理学院二级教授、博士生导师，工业工程学科带头人方志耕教授，分别进行专题讲授与实例指导。

深研赛事规则与表达艺术，系统解析教学创新大赛决胜之道

　　徐海燕教授以赛事专家与获奖者的双重视角，系统解析了教学创新大赛的制胜要素。她指出大赛评审重心已从"教师如何教"转向"学生如何学"，强调教学创新要注重实际成效与学生获得。针对新设的"人工智能赋能教育"赛道，她提出AI应作为重塑教学流程的认知工具，而非简单技术点缀。在备赛策略上，她建议教师要组建"能并肩作战"的团队，精心选择赛道方向。

　　在创新报告撰写方面，徐教授强调报告必须紧扣"以学生为中心"的核心理念，内容要体现课程与国家战略、行业需求的深度对接。她推荐采用"痛点-目标-内容-方法-成效"的逻辑框架，确保在有限篇幅内完整呈现教学创新闭环。对于现场汇报，她提出"最后一公里"理论，指出卓越的教学创新需要同样卓越的表达来呈现。她主张PPT设计要"言简意赅、形象生动"，演讲表达要注重情感传递，用真情实感讲述育人故事，让创新成果既有理论深度，更能打动人心。

构建"双螺旋知识探险"教学模式，引领教学创新的系统性变革

　　方志耕教授以其荣获全国一等奖的"双螺旋知识探险"教学模式为例，系统阐述了教学创新的顶层设计与实践路径。他提出教学创新的"新"包含两层要义：一是新学科的跨界融合，要立足新文科、新工科建设要求；二是新教学理念与方法的长期践行。他强调创新必须能够"引领"整个教学设计，真正体现以学生发展为中心，并将"特色"精辟总结为"高站位"与"深挖掘"的结合。

　　在创新实践层面，方教授详细阐释了"双螺旋知识探险"教学模式的构建逻辑。该模式通过"知识学习螺旋"与"能力成长螺旋"的相互驱动，引导学生经历"问题刺激-直觉感知-反思观察-抽象概括-主动实验"的完整认知循环。他以"弹道导弹火药燃烧时间可靠性分析"为例，展示了如何将艰深理论转化为探险任务，通过邀请航天总师进课堂、对接真实项目等方式，将教学痛点转化为教学亮点。基于丰富经验，他总结了备赛过程中面临的四大挑战，强调提升思维与逻辑"成熟度"的重要性，勉励教师保持平常心，在"与自己比赛"中实现专业成长。

　　训练营现场气氛热烈，互动频繁。参训教师围绕课程定位、特色挖掘、资源整合、赛事策略等问题，与两位教授展开了深入交流。参训教师也纷纷表示，将把所学所悟转化为课堂实践，积极备战2026年全国高校教师教学创新大赛，力争在更高舞台上展现南航金城学院教师的风采。

　　在训练营的总结环节，王萌副校长、徐强院长与刘安心教授共同展望未来，一致表示将以此次训练营为重要契机，深化“以赛促教、以赛促改、以赛促建”的机制建设。学校将持续加大投入，构筑常态化、体系化的教师发展支持平台，通过强化教学竞赛的引领示范作用，将前沿的教学理念与创新的教学方法反哺于日常课堂，旨在全面提升教育教学质量与人才培养核心竞争力，为学校高质量发展注入持续动能。

　　此次训练营的成功举办，不仅为教师教学能力提升注入了新动能，也为学校推进教学改革创新、构建高水平师资队伍奠定了坚实基础。未来，南航金城学院将继续深化教学改革，赋能教师成长，助力人才培养质量实现新跨越。